VI PREMIO EDUTECA 2017: ¡Participa!

Ya conocemos los tres blogs nominados al Galardón Eduteca de este año y los blogs participantes en el resto de categorías. ¡Vota por tu nominado favorito!

La clase de "La Eduteca"

Conoce a los grupos que fueron "La Clase de La Eduteca" en cursos anteriores

¡Entrevistas en "El Sacapuntas"!

Conoce con nosotros a distintos compañeros bloggeros, sus espacios, cómo se organizan, cómo piensan y disfruta de un recurso extra elaborado por ellos.

#ElGranLibroViajero un proyecto diferente

Colegios de toda España se unen en nuestro proyecto Nacional. El libro viajero y Pepa estarán en diferentes coles de toda España.

"#EDUTIPS: una nueva forma de aprender"

Recursos, tips y consejos. Micropíldoras para profes con consejos y recursos útiles para el día a día en el aula.

Cuaderenillos de Gramática "La Eduteca"

Accede a nuestra completa colección de cuadernillos de gramática "La Eduteca" para trabajar todo el contenido de Primaria.

RENOVAMOS NUESTRA GUÍA DE ED. PRIMARIA

Tras la aprobación de la LOMCE y del nuevo currículo básico de Educación Primaria, ya hemos re-editado nuestra guía básica de Educación Primaria.

RECONOCIMIENTOS A "LA EDUTECA"

“La Eduteca” ha recibido algunos reconocimientos durante estos años. Este es nuestro pequeño palmarés. Muchas gracias a todos los que nos premiaron.

BIOGRAFÍAS DE GRANDES PERSONAJES

Materiales y recursos para trabajar las biografías y vidas de diversos personajes de la historia.

"LA EDUTECA LÚDICA", JUEGOS DE MESA

A partir de ahora podrás encontrar información y nuestras valoraciones educativas sobre distintos juegos de mesa.

RECURSOS, IDEAS Y ACTIVIDADES PARA EL OTOÑO

Monográfico con ideas, recursos, fichas y material descargable para trabajar “El Otoño” en Educación Infantil.

“EL CASO DE LOS NÚMEROS”

Perry el Ornitorrinco es el protagonista de estas divertidas fichas de matemáticas para Primer Ciclo creadas por mi.

SIGUE INFORMADO DE TODO EN REDES SOCIALES

Sigue contenido extra en el Twitter y el Instagram de "La Eduteca". Infórmate de todo lo que ocurre en el blog y en el mundo educativo en general.

VISITA NUESTRO CANAL OFICIAL DE YOUTUBE

Recuerda que el único canal oficial donde encontrarás los vídeos de calidad de la Eduteca es este, ninguno más.

RECURSOS E IDEAS PARA EL MALETÍN DEL PROFE

Guías, libros, libretas, cuadernos de seguimiento… recursos para el profesorado de Infantil y Primaria.

EL LIBRO DE LAS LETRAS

Material recopilado por mi de distintos espacios, libros y editoriales para trabajar cada una de las letras

martes, 21 de noviembre de 2017

RECURSOS INFANTIL | Cuadernillo de la vocal I

En el "Aprendiendo las vocales" comparten con nosotros diverso material y estrategias para enseñar las vocales a los alumnos y alumnas de educación infantil. Entre las propuestas que podemos ver allí, encontramos fichas para trabajar las diferentes vocales. Compartimos en esta entrada una recopilación de las fichas para trabajar la letra I. Están en un pack en formato PDF. 


EXPERIENCIAS EN EL AULA | Micro-Proyecto: "La fábrica de problemas" (I)


Queremos hacer que resolver problemas sea divertido. Ese es nuestro objetivo este curso y para ello desde "La Clase de La Eduteca" vamos a compartir con vosotros nuestras experiencias en este sentido.

Hemos iniciado una serie de sesiones donde, de forma experimental, estamos construyendo y dando forma a un Taller de resolución de Problemas muy especial. La singularidad de este taller es que queremos que cumpla tres objetivos: 
  1. Potenciar la diversión y el aspecto lúdico a la hora de resolver problemas. 
  2. Afianzar los pasos y las estructuras cognitivas para resolverlos. 
  3. Conocer y desarrollar estrategias para la resolución de problemas. 

Como veis con este Micro-Proyecto de Aula no hemos querido ponernos muchos objetivos, porque los que hemos señalado son muy importantes. Para todo ello hemos pensado en crear un taller de problemas especial donde vamos a trabajar fundamentalmente de forma cooperativa. Lo vamos a dividir en varias sesiones y estas sesiones tratarán de buscar y construir el taller y ver si surte efecto la propuesta. Las sesiones que hemos planificado son: 
  • SESIÓN 1. Construcción del taller. Funcionamiento de las Estaciones y uso de la plantilla. 
  • SESIÓN 2. Construcción de la corrección. Autocorrección. 
  • SESIÓN 3. Prueba del taller al completo. Rotación por estaciones. 
  • SESIÓN 4. Problemas con objetos cotidianos. 
Al ser un Micro-Proyecto, hemos considerado que lo máximo que debía tener serían 4 sesiones siendo una de ellas, la sesión tercera donde probamos el taller ya construído. Por ello, hoy vamos a contaros cómo nos fue en la sesión 1 y cómo la preparamos. 

Para la sesión 1 lo que pretendíamos trabajar era la construcción del taller propiamente dicho y ver cómo funcionaba la plantilla de trabajo. Esta plantilla de trabajo es la de "La Fábrica de Problemas" que ya hemos publicado en "La Eduteca" hace unos días. 

Los objetivos de la Sesión 1 eran: 
  • Conocer el funcionamiento de la plantilla realizando 2 problemas. Uno conjunto y otro por cursos (4º y 5º de Primaria). 
  • Conocer el funcionamiento de los elementos principales que habrá en todas las estaciones del taller. 
  • Potenciar estrategias para la resolución de problemas. 
La preparación previa fue la siguiente: utilizamos 4 sobres de color azul y 3 de color amarillo. Estos sobres los numeré del 1 al 7 y en ellos incluí un problema para cada curso. En mi caso el azul para 4º y el amarillo para 5º. Como hasta la sesión 2 no trabajaremos la forma de resolver los problemas, ya que queremos que sea autocorregible, simplemente incluímos una tarjeta con la solución también dentro del sobre. 



En el caso de los sobres azules (3, 5 y 7), incluimos problemas para 4º y en el caso de los sobres amarillos (2, 4 y 6) problemas para 5º. Nos sobra un sobre azul el 1, que lo utilizamos como sobre inicial con un problema que sirviese tanto para cuarto como para quinto. Este sobre nos ayudaría a introducir el funcionamiento de una estación del taller (ya que todas funcionan igual). 


Con ayuda de mi compañera M. Ángeles colocamos la clase creando 6 estaciones (la 1 era inicial, la tenía yo). Todas las estaciones no las usamos en la primera sesión, tan solo usamos 1, pero así ellos ya iban conociendo cómo iba a ser la disposición de la clase cuando hiciésemos este taller. 


A cada niño le repartí dos copias de la plantilla de "La Fábrica de Problemas" y les puse por parejas. Después de asignar las estaciones, comenzamos explicando el funcionamiento de la plantilla al mismo tiempo que utilizábamos el problema del sobre 1. De esta forma, explicamos el funcionamiento de la plantilla y cómo debían proceder cuando llegasen a la estación: 

1. Abres el sobre y sacas la hoja con el problema. 
2. Lo lees en voz alta para tu compañero/a. 
3. Copias el problema en tu plantilla. 
4. Debates con tu compañero y vais rellenando la plantilla. 
5. Resuelves. 
6. Solución y compruebas. (Este paso es el que construiremos en la Sesión 2). 
7. Realizas la autoevaluación.



La verdad que la sesión fue un éxito y el funcionamiento de las plantillas fue captado de forma muy rápida ya que son muy intuitivas. El objetivo a largo plazo es ir prescindiendo de gran parte de los elementos de las plantillas hasta que no tengamos que usarlas, es decir, realizar este mismo taller, pero ya sin plantillas. 



A la hora de solucionar los problemas, ahora tan sólo miramos la tarjeta que viene dentro del sobre, pero en la próxima sesión vamos a construir una forma de autocorregirnos que cumpla dos requisitos: que sea divertida y que nos pueda servir para aprender. 


Una vez sabemos como funciona una estación del taller, ya sabemos como funcionan las 5 restantes, por ello ya podemos rotar en las próximas sesiones. 


¡A nosotros nos encanta nuestro Micro-Proyecto! Nos encanta poder construir una nueva forma de aprender a resolver problemas y compartirla con todos vosotros. ¡Seguro que os resulta interesante el saber que había otra forma de aprender! 



RECURSOS INFANTIL | Cartilla para iniciar lectura en Ed. Infantil


Os dejamos esta cartilla de lectura enfocada fundamentalmente para trabajarla en el Primer Trimestre e iniciar el proceso lectoescrito con alumnos y alumnas de Educación Infantil. Se trata de un recurso muy bueno para repasar la lectura en dispositivos digitales o electrónicos. 


lunes, 20 de noviembre de 2017

LABORATORIO DE PRUEBAS | Taller de dados


Hoy en nuestro Laboratorio de Pruebas vamos a hablaros de un nuevo recurso educativo que nos ha mandado AKROS Educational, junto al alfabeto del que ya os hablamos hace unos días. En esta ocasión queremos enseñaros todo el potencial que tiene este Taller de dados y para ello, en nuestra sección #EDUTips de nuestro canal de Youtube os hemos contado un montón de estrategias, ideas y metodologías.


Como veis son unos dados enormes, con un gran potencial didáctico y que podemos personalizar a nuestro gusto. ¡Son una chulada!


Te contamos muchísimas cosas en el vídeo donde podrás aprender a ver todas y cada una de las estrategias explicadas paso a paso. ¿Te animas a probarlos? Recuerda que puedes ver el catálogo de AKROS Educational en su web: www.akroseducational.es 





BANCO TIC | Mothmatic


Mothmatic es una plataforma online que permite trabajar el cálculo mental y el deletreo a través de diversos juegos. El alumno podrá seleccionar el juego y nivel que quiere. Entre las cosas que pueden hacerse en Mothmatic podemos encontrar: suma, resta, suma y resta, multiplicación, división, fracciones o deletreo. Clic en la imagen para acceder. 



VIDEO FORUM | ¿Cómo aplicar las TIC's en la educación del siglo XXI?




¿Te preguntas cómo aplicar las #TICS en el aula? Es más sencillo de lo que crees. 
En este corto video, Ruben Benarroch COO de https://TEACHLR.com/ explica de manera muy sencilla como aplicar fácilmente la tecnología en tu día a día como educador o estudiante. 

Es la oportunidad de conseguir motivación para lo que sabes hacer mejor. 

La educación del siglo XXI requiere de docentes competitivos dispuestos a crecer. Te regalamos un catálogo con Tips y herramientas #gratis para empezar a aplicarlas ya mismo: https://blog.teachlr.com/liderazgo-ed... descargalo o míralo en línea, compártelo e inscríbete gratuitamente en https://teachlr.com/ para mejorar tu vida profesional y hacerla más sencilla. 

Mejora tu rendimiento y tu salario! Puedes buscar mas #tips e información en https://blog.teachlr.com/ Tú tienes lo necesario para #aprender y #enseñar en la era digital. Gracias a Fundación Empresas Polar y a Teachlr, llegamos a todas las regiones de Venezuela, ahora queremos compartirlo contigo. 

En este video y catálogo encontrarás información de plataformas educativas, actividades, estrategias, herramientas y motivación para llevar tus actividades al siglo XXI.

viernes, 17 de noviembre de 2017

RECURSOS INFANTIL | Poesías con pictogramas para colorear


Poesías escritas a mano con pictogramas coloreables para poner en práctica en el aula de Ed. Infantil. Este recurso está en formato PDF en un archivo fácil de imprimir. Estas poesías nos ayudarán a trabajar cosas como la memoria, la prelectura... 


RECURSOS INFANTIL | Cuadernillo de la vocal E

En el "Aprendiendo las vocales" comparten con nosotros diverso material y estrategias para enseñar las vocales a los alumnos y alumnas de educación infantil. Entre las propuestas que podemos ver allí, encontramos fichas para trabajar las diferentes vocales. Compartimos en esta entrada una recopilación de las fichas para trabajar la letra E. Están en un pack en formato PDF. 


Libro | El uno era Juan. El libro de los números.


"El uno era Juan” es la peculiar versión que Gloria Fuertes hizo en 1977 de un clásico de Maurice Sendak de 1962 perteneciente a una destacada serie que se completa con “Lluvia de cocodrilos, un alfabeto”, “Sopa de pollo con arroz, libro de los meses” y “Miguel, un cuento muy moral en cinco capítulos y un prólogo”. Ingeniosas y sorprendentes, estas historias rimadas fueron distinguidas por la Asociación de Bibliotecas Americanas y el propio autor realizó una adaptación para el musical Really Rosie de 1975, interpretado por Carole King. 

Absorto en la lectura de un libro, Juan se sobresalta con la repentina llegada de varios animales y con inesperados acontecimientos que interrumpen bruscamente su soledad. Él es el primero de una cadena que, hasta el número 10 suma a la rata, al gato, al perro y otros bulliciosos personajes. Tras la enumeración en sentido ascendente, Juan decide recobrar la tranquilidad y, uno a uno, los va despidiendo en orden inverso. 

“Ninguna elección mejor para trasladar” -dice la investigadora Ellen Duthie sobre esta adaptación de Gloria Fuertesla irreverencia juguetona y el humor tierno pero nunca ñoño de Sendak”. Con su inconfundible estilo poético, los versos se apoyan en las ilustraciones acentuando la chispa, el tono, el ritmo y la sonoridad de la obra original.



jueves, 16 de noviembre de 2017

EXPERIENCIAS EN EL AULA | La hojapedia


En Ciencias Naturales como hemos estado viendo las plantas, también hemos conocido cómo se clasifican las hojas. Por ello y para que, sobre el terreno, aprendiésemos a clasificar hojas hemos creado entre todos "La Hojapedia", es decir, una enciclopedia de hojas. 

Esta Hojapedia es un libro muy especial, pues en él estamos recogiendo muchas hojas de diferentes lugares de Acebo. Como el pueblo es tan singular, tiene muchísimos tipos de árboles y arbustos y por tanto no nos resulta difícil encontrar variedad si no que nos resulta más difícil ¡elegir!

En la Hojapedia lo que hacemos es reflejar las hojas y clasificarlas. En cada página colocamos 2 hojas y las clasificamos siguiendo una guía que hemos colocado en la primera página. 

Esta es la tabla que utilizamos para clasificar las hojas. 
Lo primero que hacemos es fijarnos muy bien en la hoja y después clasificarla. Escribimos el número de ejemplar, quién la encontró, el lugar, si es hoja simple o combinada y su clasificación: según el limbo, el borde... 


Cada día uno de nosotros se lleva el libro y por supuesto.... ya hemos puesto la planta que da nombre a nuestro pueblo. El acebo. 

La verdad que nos está quedando un libro precioso y queremos que este libro viaje. Solo podemos decir eso. ¡Ya os contaremos más de lo que estamos pensando para este libro! 






GUÍAS METODOLOGÍAS TIC | Aprendizaje basado en retos


El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual implica la definición de un reto y la implementación de una solución. 

La educación universitaria enfrenta hoy el enorme desafío de preparar a los profesionistas para prosperar en el mundo real. Sin embargo, con frecuencia encontramos que los recién egresados no cuentan con las habilidades necesarias para desarrollarse en el mundo laboral. 

El Aprendizaje Basado en Retos, que tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, puede ayudar a disminuir esta brecha de habilidades mediante la participación activa en experiencias abiertas de aprendizaje. 

En esta edición podrás encontrar:
  • Una introducción al Aprendizaje Basado en Retos
  • Rol del profesor
  • Casos relevantes
  • Hacia dónde se dirige la tendencia
  • Una mirada crítica


MALETÍN DEL PROFE | Pruebas de nivel de competencia curricular de Matemáticas (4º Primaria)


Compartimos con vosotros una serie de materiales que fueron coordinados por Jose Luis Galve y que están disponibles gracias a la Asociación de Orientadores de Castilla la Mancha (APOCLAM). 

Estos materiales están destinados a evaluar el nivel de competencia curricular para los cursos de Educación Primaria en el área de Matemáticas. En esta ocasión os presentamos un registro y la prueba específica para el curso de 4º de Primaria. Hemos tratado de renovar y actualizar estas pruebas dándoles un lavado de cara. 


miércoles, 15 de noviembre de 2017

CLUB DE IDEAS | Luces de ruido


Os presentamos esta divertida propuesta que hemos visto en el espacio "Brights Concepts 4 Teachers". Se trata de una divertida actividad en la que el profesor o profesora indicará a los alumnos mediante una referencia totalmente visual utilizando luces de pulsador, el grado o nivel de ruido que puede haber como máximo en la clase. 

Esta propuesta sirve para regular el nivel de ruido en el aula y mantener una clara referencia visual en la clase para que los niños puedan saber en todo momento cuál es el nivel de ruido de la clase. 

Se coloca al lado de cada nivel una luz y esta se mantiene encendida indicando, como vemos en la imagen, el nivel máximo de ruido que debe haber. ¡Sin duda es una idea genial!

RECURSOS PRIMARIA | Repaso de gramática para 5º de Primaria

Este recurso ha sido elaborado por los compañeros del CEIP Reina de la Paz de San Fernando (Cádiz), Adolfo Victorian y Amelia Alonso. Se trata de un documento con esquemas de gramática dirigidos fundamentalmente a alumnos de 5º de Primaria pero que puede ser utilizado en otros cursos superiores como 6º o incluso 1º de E.S.O. Está en formato PDF. 


LA EDUAPP DE LA SEMANA | Google Classroom



Classroom es un servicio gratuito para centros educativos, organizaciones sin ánimo de lucro y cualquiera que tenga una cuenta personal de Google. Gracias a esta aplicación, profesores y alumnos pueden mantenerse en contacto fácilmente, ya sea dentro o fuera del centro. Classroom permite ahorrar tiempo y papel, así como crear clases, distribuir tareas, comunicarse con otros usuarios y mantener el trabajo organizado de manera sencilla. 

Classroom ofrece numerosas ventajas, entre ellas:
  • Configuración sencilla: los profesores pueden añadir a los alumnos directamente o proporcionarles un código para que se apunten ellos mismos. Se configura en cuestión de minutos.
  • Ahorra tiempo: con un proceso sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los profesores pueden crear, revisar y evaluar las tareas con rapidez desde un lugar centralizado.
  • Mejora la organización: los alumnos pueden ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase (como documentos, fotos o vídeos) se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.
  • Facilita la comunicación: los profesores pueden usar Classroom para enviar anuncios e iniciar debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros y responder a las preguntas del tablón de anuncios.
  • Asequible y seguro: al igual que el resto de los servicios de G Suite for Education, Classroom no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos de los alumnos para fines publicitarios y se ofrece de forma gratuita.


martes, 14 de noviembre de 2017

LABORATORIO DE PRUEBAS | El viaje de Papelote


Hace algunas semanas os hablaba de "El Caballero que no tenía caballo", un libro precioso con unas ilustraciones muy cuidadas de J. S. Pinillos, su autor. Hoy quiero hablaros de otra de sus obras, "El viaje de Papelote". 

Sigue mucho la estela y la línea de la obra anterior que ya referenciamos aquí, pero esta vez la temática es diferente: la protección del medio ambiente y el reciclaje. 

El viaje de Papelote es un cuento en el que la luna, ese objeto celeste que tanto fascina a los niños, tiene un enorme protagonismo. Esta preciosa historia encadenada que empieza con un árbol y termina con el propio libro que tenemos en las manos como protagonista invita a los niños a acompañar a Papelote en un viaje fascinante que posibilita que los más pequeños reflexiones sobre la deforestación de uno de los lugares más castigados por esta lacra, el Amazonas. El cambio climático, la contaminación o el reciclaje son otros temas que se tocan muy de cerca en esta genial obra donde los niños aprenderán a pasar a la acción. Un canto en favor de un mundo más sensible y humanizado. 

Los niños de hoy serán los adultos que heredarán el mundo del mañana y obras como las de de Javier, nos ayudan a que los más pequeños entiendan el potencial y el valor de nuestro planeta. 


Este libro en tapa blanda consta de 44 páginas está escrito por Javier Sáenz Pinillos, escritor y autor de varios cuentos infantiles como ¿Dónde estás oscuridad? o Sterling y el caso del niño fantasma. 

Las ilustraciones son, en esta ocasión, de Julen Rodríguez Ruiz. Este ilustrador ha llevado a cabo gran cantidad de proyectos de ilustración, ganando diversos premios. Sus ilustraciones para el libro infantil Mi camita (octubre, 2016), le han otorgado gran reconocimiento. Con el maravilloso trabajo efectuado en el álbum El viaje de Papelote, Julen se consolida como uno de más prometedores talentos de la ilustración infantil en España.

Os dejamos aquí el enlace por si os animáis a incluir en vuestra biblioteca personal o del colegio este libro que sin duda os recomendamos: ¡Adquiere tu ejemplar aquí!

Además os proponemos una serie de divertidas actividades para desarrollar tras la lectura del libro y trabajar todos los valores que fomenta. 


ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR CON EL LIBRO

PROPUESTA 1. DIBUJAMOS A PAPELOTE
¿Cómo interpreta cada niño a Papelote y su historia? Una buena actividad para realizar tras la lectura del cuento es que cada alumno dibuje a Papelote en una de las escenas de la historia. Seguro que descubrimos qué parte del cuento ha marcado a cada niño. 

PROPUESTA 2. LA LUNA
En papel contínuo blanco se puede crear la Luna, una de las protagonistas del cuento. En ella los niños pueden pegar trocitos de papel reciclado para adornarla. 

PROPUESTA 3. IDEAL PARA SER IMPROVISADO / REPRESENTADO 
Como una mini obra de teatro de donde se extraigan reflexiones / conclusiones, este cuento es ideal y divertidísimo para representarlo muy fácilmente en los colegios, en clase de Educación Infantil o de Primaria. 

PROPUESTA 4. MURAL DEL CUENTO. 
Representar en un mural el proceso que sigue Papelote desde que lo talan hasta que se convierte en papel. 

PROPUESTA 5. INVENTA TU FINAL. 
Para cursos elevados, sería una genial idea que cada niño inventase un final para el cuento. ¿Y si el niño no hubiese dibujado la luna? ¿Y si Papelote no hubiese sido talado? ¿Y si la luna en realidad fuese el sol? 

PROPUESTA 6. CONCURSO DE DIBUJO EN PAPEL RECICLADO
En homenaje a Papelote podemos organizar un concurso entre los alumnos de la clase o de otras clases donde el soporte utilizado sea papel reciclado. 

PROPUESTA 7. ÁRBOL ECOLÓGICO
Crear un árbol gigante en la clase, donde cada hoja sea un deseo o una acción positiva para cuidar el medio ambiente y la naturaleza. 

PROPUESTA 8. TALLER DE RECICLADO
En Internet podemos encontrar multitud de propuestas para realizar un taller de reciclaje de papel con los niños. Una opción sería reciclar los papeles que generamos en clase. 


MALETÍN DEL PROFE | Pruebas de nivel de competencia curricular de Matemáticas (3º Primaria)


Compartimos con vosotros una serie de materiales que fueron coordinados por Jose Luis Galve y que están disponibles gracias a la Asociación de Orientadores de Castilla la Mancha (APOCLAM). 

Estos materiales están destinados a evaluar el nivel de competencia curricular para los cursos de Educación Primaria en el área de Matemáticas. En esta ocasión os presentamos un registro y la prueba específica para el curso de 3º de Primaria. Hemos tratado de renovar y actualizar estas pruebas dándoles un lavado de cara. 


RECURSOS INFANTIL | Puzzles de numeración para rincón


En esta entrada podéis descargar un material muy útil para crear un rincón de lógico-matemática. Se trata de una serie de puzzles para cada uno de los números del 1 al 9, que están compuestos por 3 piezas que los alumnos deben ir uniendo. Muy útil para el aula de Ed. Infantil. 


lunes, 13 de noviembre de 2017

RECURSOS PRIMARIA | Plantilla "Fábrica de Problemas"


Comparto con vosotros este material de elaboración propia para trabajar la resolución de problemas matemáticos. Esta plantilla llamada "Fábrica de problemas" es el germen de un rincón experimental que llevaremos a cabo este curso 2017-2018 en "La Clase de La Eduteca". Os enseñaré cómo ponerlo en práctica de forma lúdica en una experiencia de aula con os contaré pronto en el blog. 

La plantilla recoge en cuatro momentos clave (Análisis, Piensa, Resuelve e Informa) la resolución de un problema. La plantilla está diseñada para ser aplicada en cualquier curso de la Educación Primaria e incluye al final del todo un autocorregible. Os lo cuento por partes. 


  • EL PROBLEMA 
  • En este apartado el alumno escribe el problema, bien sea dictado o copiado.
  • DATOS
  • El alumno debe ir desglosando y filtrando en este apartado (a modo de lista), los datos más importantes. Este apartado sirve para discriminar lo que es importante en el problema de lo que no lo es. 
  • ¿QUÉ ME PREGUNTAN? 
  • Para que tengan claro qué es lo que tienen que hacer, en este apartado, el alumno volverá a escribir la o las preguntas del problema. 
  • DIBUJA EL PROBLEMA
  • A veces, dibujar el problema ayuda a entenderlo. Por eso en este pequeño apartado el alumno deberá dibujar de forma muy esquemática y referencial el problema. De esta forma tendrá una pauta visual para poder resolverlo. 
  • ¿QUÉ HAY QUE HACER? 
  • El alumno colorea las operaciones que debe realizar para resolver el problema. 
  • ¿EN QUÉ ORDEN? 
  • Este apartado ayudará a estructurar la resolución del problema, una de las cosas más difíciles para los alumnos. Los niños tendrán que ir colocando en cada caja y en orden los símbolos de las operaciones que van a hacer. Por ejemplo: si para resolver un problema tengo que realizar una suma y dos multiplicaciones, dibujarán en la primera caja el símbolo de sumar (porque es la primera operación que hay que hacer), después el de multiplicar y otra vez el de multiplicar. De esta forma pueden ver paso a paso lo que tienen que hacer. (+ - x - x) 
  • ¿CUÁNTAS OPERACIONES HAY QUE HACER? 
  • Para tener aún más claro el procedimiento antes de empezar a operar los alumnos deberán indicar con una cifra cuántas operaciones hay que hacer. 
  • OPERACIONES
  • En este apartado realizan las operaciones en orden (viendo las cajas). 
  • RESULTADO DEL PROBLEMA EN UNA FRASE
  • Una vez resuelto el problema el alumno indicará mediante una frase el resultado del problema. 
  • AUTOCORRECCIÓN
  • Cuando se haya corregido el problema, los alumnos podrán realizar una pequeña autoevaluación marcando cada uno de los ítems que se cumplan de forma adecuada.
Espero que os sea muy útil. Yo ya lo he puesto en práctica y a mis alumnos les ha encantado esta nueva forma de resolver problemas. Se detectan muchas necesidades con la plantilla permitiéndonos incidir en aquellos pasos que los chicos no llevan del todo bien a la práctica. 



MIS PLANTILLAS LAPBOOK | Las relaciones en los ecosistemas


Plantilla de lapbook de elaboración propia para trabajar la literatura tradicional. Se trata de una lámina, en formato PDF, que podéis imprimir en tamaño DINA4 y trabajar con vuestros alumnos en el cuaderno de clase. Este sistema permite recoger y sintetizar la información de manera amena y divertida, utilizando pestañas y otros elementos interactivos que permiten desarrollar tareas académicas y dotar de un gran atractivo visual al cuaderno del alumno.

Esta plantilla se ejecuta recortando los diferentes niveles de la pirámide. Después se pegan en el cuaderno haciendo que puedan levantarse. Utilizando el cuaderno como base se escribe un texto alusivo a cada uno de los niveles. 


VIDEO FORUM | Paradigma de un grupo mínimo. El experimento de los ojos marrones y los ojos azules.



¿Somos fáciles de manipular? Este extraordinario experimento llevado a cabo en una clase con niños de entre 7 - 8 años, nos debe hacer reflexionar acerca de los tremendamente vulnerables que somos al interactuar en grupos sociales.

viernes, 10 de noviembre de 2017

EXPERIENCIAS EN EL AULA | Silabeando con sillas


En lengua hemos estado aprendiendo qué es una sílaba tónica y para ello nos hemos ido a la clase de desdobles y hemos aprovechado unas sillas que teníamos almacenadas. Y os preguntaréis ¿y qué tienen que ver unas sillas con sílabas? ¿Cómo las hemos usado para aprender qué es la sílaba tónica? 

Pues ha sido una actividad muy divertida y que nos ha ayudado mucho a clarificar y a dividir palabras en sílabas. Como podéis ver en las imágenes lo que hemos hecho ha sido dividir palabras en sílabas e íbamos poniendo tantas sillas como sílabas tenía esa palabra. Por ejemplo la palabra "maremoto", tiene 4 sílabas y nosotros pusimos 4 sillas. 


Tratando de que todo quedase mas claro, con tiza, escribimos en el respaldo las sílabas en cada una de las sillas, de esta forma podíamos ver de una manera muy visual y fragmentada (que es de lo que se trata cuando aprendemos a dividir en sílabas una palabra), la palabra "maremoto". 

Estuvimos poniendo y quitando sillas un buen rato con distintas palabras, también jugamos por grupos, hasta que estuvimos comprobando que siempre hay una sílaba que suena más que otra. 

Para aprender qué era la sílaba tónica empezamos a dividir palabras en las sillas y cada uno se iba sentando en la silla que sonaba más que las otras. Por ejemplo en la palabra "maremoto" nos sentamos en la silla "Mo". Nos dimos cuenta de que siempre nos sentábamos en una silla, nunca en dos ¿por qué? Ahí fue cuando aprendimos que la silla (sílaba) que más sonaba era la sílaba tónica y que las otras donde nadie se sentaba eran sílabas átonas. De esta forma tan divertida y visual aprendimos a dividir palabras en sílabas, qué era una sílaba tónica y qué era una sílaba átona.